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下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社巴黎19日綜合外電報導）今天刊登的研究報告指出，人類在逾1萬年前，就已開始使用陶鍋烹煮野生植物，甚至比農業出現的時間更早。
法新社與「每日科學」（Science Daily）網站報導，這項發現是目前證明人類加工植物作為食物，時間最早的直接證據。
這些在利比亞發現的容器，留有少量野菜，如香蒲或山楂，以及無花果樹的葉子與果實，還有肉桂、肉豆蔻與八角等香料。
其中甚至包人氣產品排行榜括水生植物，部分種類現今尚可取得。
學會烹飪對人類演化而言，是關鍵性的事件，這擴展我們飲食的範圍，並能取得新的能量來源。
這次發現的植物中，大部分在生食時具有毒性或難以消化。
沒人知道我們的祖先從何時開始在篝火上烤肉，但最早的防火陶器可追溯至約1萬5000年前。
大量證據顯示，在出現煮熟如肉類或奶類等畜產品的證據後不久，人類就開始使用這些陶器。
但令人驚訝的是，這些廚房用具中卻缺乏證明他們以同樣方式處理野生植物的化學遺跡。
研究主要作者，英國布里斯托大學（Universityof Bristol）研究人員鄧恩（Julie Dunne）表示：「在此之前，一直無法證明植物在史前飲食的重要性。」
她告訴法新社：「我們找到的是首次能證明烹飪植物的直接證據，看起來與北非發明陶器同時。」
這項研究刊登在國際線上期刊「自然—植物」（Nature Plants）。
鄧恩說：「有些鍋子看起來只用於處理植物，有些處理肉類，有些則用來處理兩者的混合物。」
多數專家同意，人類歷史上曾分別發明陶器2次，找便宜第1次是在約1萬6000年前的東亞，第2次則是晚了4000年的北非。
鄧恩也說：「制陶是項重要技術發明，這讓人類能以不同的方式處理食材。」（譯者：中央社廖禹揚）1051220
台灣家長教育聯盟與多個教育團體於（十八）日假立法院中興樓聯合舉行記者會，與會來賓立委柯志恩、台灣家長教育聯盟理事長謝國清、副理事長王懿行、全國家長團體聯盟副理事長翁敏惠、全國教師工會總聯合會高教委員會主委黃致誠等人參與。會中主要主張十二年國教課綱即將於一○七年公佈實施，強調「自主行動」「溝通互動」與「社會參與」三大素養，高中課綱並且大幅增加多元選修時數，以致必須連動修改大學的考招制度，記者會中討論要適性，要多元，要品質，但不要一試定終身、為達到「適性」、「多元」及「品質」的教育。
立委柯志恩表示，學生應「適性」、「多元」，但不要一試定終身，他也認同教育部願將一○七年課綱及課程選修加深加廣，應給予肯定，不管教育部課綱怎麼改，最終還是讓孩子能考上好的學校，一如既有概念好的大學需要有好的分數，像學測、職考分數這樣的概念還是有的，要不然就不會有那麼多的補習班，但從課綱的角度來看，應該從招生的制度，做一個徹底的改變，他也贊成給予學生一個更「多元」策略。
台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示:教育部好像將大學考招模式絕非是用數學的排列組合後，將各種方案排列出來後，讓大眾進行選擇，這樣是不對的，理論上教育部應有自己的立場，這個立場應該是為孩子以及十二年國教的理想，去擬出方案，才讓大家選擇，當他用這種排列組合模式，一般的家長看不懂，就會在六個方案中選擇一個最簡單的方式，就變成學測、指考，未來變分科考試，擺再同一時間考試，分發的時候就是申請入學、登記分發也放在一起，這個方案就是跟過去的聯考一樣，於是乎大部分的人就會選擇這個方案，所以他認為教育部這種方法是不對的，教育部最終的定案應該回到課綱設計精神，在「適性」、「多元」才符應十二年國教的理想。
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